上海美华学校怎么样 体制内教育与体制外教育有哪些区别

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发布时间:2020-07-11 16:16

为帮助孩子尽快熟悉国际学校的授课模式,尽快的融入国际学校这一大集体,美华学校UIA的管理和教学团队充分调研了各种教育方式后发现,与传统教育模式相比,接受国际化教育的孩子在学习模式、思维方式甚至是学习目的上都有很大的差异,那么,这些差异是如何形成的呢?和小编一起来看吧

体制内外教育的区别

体制内教育

体制内教育以教师主导教学,学生接受为主,通过高强度、反复的基础知识练习和高中阶段的题海战术对所学知识要点进行巩固,深化知识技能。这种模式导致学生在学业上花费了大量时间精力,在兴趣爱好上花费的时间减少,甚至会不得已将兴趣爱好搁置。这种剥夺孩子较多的自由时间的灌溉式教学方式直接导致的负面影响是学生对知识点并不是由兴趣导入,而是由考试标准来决定。

在传统教育模式中,学生以中考和高考为导向,取得高分为目的,需要经历从月考,期中考,期末考等大大小小、各种各样的考试才能与其他学生竞争数量较少的优质教学资源。特别在中高考阶段,许多学生容易因为压力过大产生厌学情绪,学校也因为有升学压力,对学科能力的要求上,主要追求学习的深度,对学生的学习能力的要求停留在成绩好即可,不在乎想象力、创造力、自我思考的意识和批判性思维的培养。

体制外教育

而体制外教育的特质是帮助孩子在发展自己的特长、兴趣、爱好的同时兼顾学业。教学模式上以学生的学习特点和个性特征为导向,老师给予启发,在这种引导式教学模式下,孩子能够充分利用主观能动性去思考和探究问题,学习如何积极与他人合作,勇于在小组中表达自己的观点,发挥自己的创造力、思考能力和表达能力。

在美华学校UIA,我们主张凡事没有标准答案,旨在培养21世纪学生必备的、最重要的四个学习能力——批判性思维、沟通交流能力、团队协作能力、创造力。入学之初,学校会通过专业的职业测评系统以及和升学指导老师的一对一沟通,帮助学生提前明确自己的专业方向。学生可以通过科学全面的自我提升方式最终进入理想的院校。理想学校可以是世界范围内的,有丰富的选择性。

作为一所发展中的国际学校,在学科能力要求上,既追求知识的广度也追求深度,授课方式为全英文教学,教材也都是全英文的,因此对英语能力的需求不能只停留在考高分,更多的是能够用英文对事件或课题大胆地提出自己的见解和看法。学校在全英文教学的同时学校加入一定量的中文教学——开设国学文化课程。该课程的目标是帮助孩子从中国传统文化中认识自己的同时将传统文化转化为自身的文化优势,融合西方文化的精髓同时保留作为中国人的文化自信,形成全球化的学习思维和行事逻辑。学校的目的是培养有民族文化认同感又有国际化思维的孩子。因此,美华学校UIA的学生接受双语教学成为常态。

在我们的调研过程中发现,大部分家长还是希望“鱼与熊掌”兼得。孩子又能有体制外的灵活,又有体制内的严谨,全面发展,阳光健康。此时此刻,可以很自信跟您说,在美华学校UIA,鱼和熊掌可得兼,

美华学校UIA的办学理念就是培养身心健康的优秀人才,学校核心管理团队100%毕业于海外名校,先后参与了北外、同济以及上海复旦附中的国际项目的开办及合作运营,从教学到学生管理都延续着名校的严谨,融合中西教育的精华,依据中国学生的特性因材施教。这样的团队,才愿意花大量的时间教会学生规则,而不是奋力讨好学生。

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